我是一個自閉症小孩的媽媽，從１歲多發現他一聲媽媽都不會叫開始，眼神停留不超過３秒，這一條漫漫的特教之路就此展開……
一開始我不知道怎麼辦，但是我知道我一定要讓他離開奶奶凡事都伺候好好的環境，狠心的把他扔到離家裡比較近的托兒所，這一點讓他的奶奶一直不能諒解我為什麼為孩子貼上「標籤」，在她認為她的孫子只是「大隻雞慢啼」………
那個托兒所裡沒有特教老師，但是，也沒有人可以飯來張口茶來伸手的照顧他，他也一定要適應不同的食物，沒有人會刻意煮他愛吃的東西遷就他，所有的目的只有一個：教你知道「世界」已經變了，你「看一看」吧！！雖然，一個再見的動作在我每天不斷地重複直到一個月後才出現第一次舉手，眼神，卻依然空洞……
接著我開始常常半天向公司請假，到處去找適合他的托兒所，開始接觸特教老師的這個專業領域，開始我的陪讀之路………最後，我在一次演講裡遇到第一盞明燈－心路基金會的林麗英老師。讀過她的書知道她是個非常具有專業的指導級主任，為人富有愛心，然後，小兒子就在心愛發展中心（大同前身）的社工級老師評估過後排進心愛的教育機構了！
她們總共有４－５個小班，每班有６個小孩，２個特教老師，比起外面坊間的托兒所一個人要顧１０個，人力上的確可以更注意小孩子的進步與發展，中心裡還有職能、物理、語言的治療師，巡迴還有萬芳醫院的醫生一個月來一次，每半個學期或是一個學期會為每個孩子大家一起開會擬定ＩＥＰ（個別化教育計畫／方案），孩子就在特教老師的帶領教導下，進步神速！當然，我也趁機研讀了很多關於特教方面的知識與書籍，關於教養方式，老師是最好的請教對象！！因為她們帶過很多很多這樣的孩子，每一個人都非常的專業與各有一把刷子喔！！
另外一方面，由於小兒子在兒童早療中心有資料，因此她們如果有開適合孩子學習啟發的各種課程，就會通知家長去參加，小孩參加課程的１－２小時，同時間隔壁教室會一起安排一連串的家長講座，請醫生或是各方面的專家們講授各類的特教，提升充實家長的知識，一舉兩得呢！！
在進國小之前半年多，我讓他開始進入融合教育，所謂融合教育就適合一般的孩子一起上課，適應那種學習速度，一個星期有３天在中心，２天在融合托兒所，不用說了，這間托兒所我也挑很久了……
進國小的時候，我帶他在去看一次醫生，醫生告訴我一句話：「小學你要有心理準備，他會學得很辛苦，因為所有的知識都是用語言作為媒介傳授，語言發展遲緩，很不利學習！」，因此，我開始變成為期２個月的陪讀媽媽，果不其然，數學的計算題全對，應用，卻全錯？！雖然這樣，我開始漸漸發現他的數理能力好像與別人不一樣？！
三、四年級我開始跟著老師加強他的成語，不斷的背誦、不斷的解釋，有一次做了語言測驗，他的區間竟然從１２歲到６歲都有？？小貝比的兒語＋之乎者也，成為他的口中語言………常常讓人錯愕且啼笑皆非，但，卻沒有不合乎情境喔！！而數學，他已經可以解國中的未知數了！！
五、六年級很多孩子都已經進入青春期，人際關係也是我擔憂的，常常讓我捏一把冷汗的四處得罪人，他卻不知道做錯什麼？？有的同學甚至想把他拖去廁所海扁一頓，或是捉弄他，我知道，就算是他數學頂級分，自然學科成績高到嚇死人，與人相處永遠是他最弱的一圜，可能永遠會遭遇沮喪，因為，這是他的特質，我只能永遠為他打氣，替他心疼。
今年．他要進國中了，別人在玩，沒有功課，他卻得在暑假一天寫２０個成語造句，一個單元的數學，不為別的，一開學之後，就像國小一樣，別人一個星期就可以適應的生活，他卻早早就得開始「助跑動作」而準備………
看到這裡，你一定認為我身經百戰了，但是，對於未來，我心裡還是很惶恐，可我得告訴孩子「因為上天知道我能幫助你，所以你會出生當我的孩子，因此，只要你不放棄，我就不放棄你！」「別人可以一目十行，而我們遇到挫折時，沒有關係，我們用十目、百目去彌補我們的不足，我相信你是個努力的天才！！我們都是努力的天才！！」
特教這條路，很長，很需要盟友，在國小時，我成立了資源班的班親會，因為，孩子需要幫助，家長更需要克服心理障礙，父母要走出來，孩子才有希望！！共勉之～～
寫自2009/07/28