100-10-16 札記：學習的快樂

那一天，晚上在國中開委員會。

提罷一些既定的議程，進入臨時動議，左右討論著一些有的沒的，斜對面的家長突然提起。

「那一天我看到孩子國文的什麼A卷B卷，一看，傻眼了！這也太難的吧？！我都看不懂！」

「考卷分等級是讓孩子多方練習，基測的國文是沒有範圍的喔！」有家長回。

「可是這也太難了吧！跟國小差太多了！我老公說不要管它，基測真的有考這麼難嗎？」

「嗯……基本上是沒有，但是難題比例會占10%以內吧，其實多讓孩子接觸一些文言文並不是不好啊！跟國小不能比，因為現在都太簡單了！你知道一到高中程度會有差多少嗎？我們家孩子就追得很辛苦！落差之大的……」我說畢，很多家長七嘴八舌，有的點頭。

少頃，坐我身旁的「副會長」出聲了。

她是自願當副會長的，當選那天瞅著學校主任都對她搖頭，風聞他的孩子狀況甚多，而她的想法好像多是責怪別人帶壞了她孩子，而她自己卻是不明就裡。

自薦副會長的理由是想多了解家會到底是在幹什麼？

包刮我在內，很多人心就想，家長會是個志工團體，跟孩子的品性與學習真的搆不上甚麼關係，難道，還得怪家長會沒看好你的孩子嗎？

放下心裡多想的，回到「正題」，「副會長」說：「我們為什麼不集合家長開設班級，讓這些想要 快樂學習 的孩子不要壓力這麼大？家長也不要壓力這麼大？」

當下語出譁然，她接著補充：「總是我們有主流和非主流嘛！總得讓我們可以選擇啊！」






「學習快樂，快樂學習」，多少人假汝之名，片面之詞，斷章取義，影響深遠。






我家寶貝天使，是個讓人心疼的特殊生。

不擅言詞，但卻想與人打成一片；拙於幽默，卻總想學習博君一笑，雖然，總遭白眼，但不死心。

認真、執著、單純、抗壓與包容。

看著他一路走來，多少心疼與欣慰。



小六的時候，班上的資優生讓自然老師氣得半死，原因是幾次小考都落的及格邊緣游走，自視甚高的孩子總是說這不是他要的快樂。

他的快樂是耍小心機、結伴逞兇、泥鰍油條。



而我家的兒子卻快樂得向我展現他幾近滿分的成績，眼中充溢滿足與驕傲，這「天上地下」的景象又令多少老師嘖嘖稱奇。



誰知道我逼著他一個詞一個詞解釋，一段一段的造句，又是磨了１~2個小時只為了一小篇小日記？

這些東西，一般小孩3~5分鐘就完成。

有多少閱讀測驗一再一再反覆念誦，叫他再想再體會，就是不想直接告訴他答案，把娘兒倆搞得旁人都看不下去得人仰馬翻，只為了語感。



當戰勝的那一刻，有多少成就與快樂？



我的小烏龜慢慢爬，爬得又久又辛苦，現在國三，面對基測，人生的第一次大考。

別人畢旅前心早不見了，畢旅後心也忘記收回來，他的成績，半數90分以上。

班上只有他一人留晚自習，自己搬一堆書進會議室參加集體留校，末罷自己在摸黑回班上拎書包回家，從不假人手，更不須催促。



「面對自己的恐懼與盲點」裡有篇文章中的一段說得好：

有些東西你沒有熬過，是不可能真的突破的。其實一旦熬過，以後就會漸漸習慣。學習就是這麼一回事。

學習的過程沒有碰到「限制」的苦，尤其是深度的內在能力限制，並且釘著它跟它耗上一點時間氣力，是斷然不可能有所突破的。

只是，如果把壓力都給拿光、把挫折都給拿光，那麼也就剝奪了感受真正學習快樂的機會。






就像蛹羽化成蝶一樣，總是要經過掙扎的苦痛，才能飛翔在天空。

就像幼蟲的蟬經過幾個寒暑深埋之後破土，才能唱吟一季夏的奔放。



你說我家的天使辛苦嗎？

是的！

他在一群將要變成特殊生中的孩子裡努力想要變成不特殊。






2011/10/16 By Freesia