國中以後
執行「三不一沒有」政策
不管功課：成績你的事
不管起床：遲到你的事
不管吃飯：餐點你的事
沒有接送：自行走路上下學
的不負責任閒妻涼母😅🤣
10歲之前，確認完成階段，學習負責。從孩子可以獨自做完作業之後，婆婆就不會坐下來陪寫了，頂多在旁邊煮飯、烘焙、清潔、看書，最後稍微看一下是否做完、有沒有疑問，一天大約花一個小時就結束了。
這段時間最重要的，是培養完成作業的態度。「做完作業才能去玩」當然是基本的，但如果草率做完也不行。婆婆會稍微看一下孩子觀念是否正確，確定孩子是否都沒有疑問了，但不會逐條檢查。
德國小學一般不會把回家作業的「正確度」列入評分，所以是不是全對，並不重要，但沒寫作業可不行。幾次沒寫作業，老師可是會通知家長來校對談。
「誠實」與「忠於自己」，比完美成績更重要
我問老公：「你們難道不會跟媽媽說『沒作業』，就跑去玩嗎？」老公用訝異的眼神看著我：「媽媽沒那麼好騙吧？而且幹麼這樣說？『說謊』的後果，比『沒寫作業』還要嚴重很多耶！」
的確如此，在德國婆婆的家庭教育中，如果孩子說謊，處罰是非常嚴厲的，絕對被禁足好幾天。考試作弊更慘，絕對零分。在德國的文化中，作弊或說謊被抓包，比成績不好還要丟臉。老公覺得冒著作弊風險，只為了讓成績好看一點，也未免太傻。
有一次，女兒只是想對一下自己的作業是否正確，問同學能否在作業交出去之前，借她對一下答案。這在臺灣稀鬆平常的「幫個小忙」，德國同學卻語帶嚴肅回說：「我的作業是我自己寫的，你也應該寫你自己的，交出去的就該是『你寫的』才對。」拒絕給女兒看她的作業。
一個五年級的學生，看待自己完成的成果，比滿分正確還要重要，這點讓我一直謹記在心。我們若重視成績多過於態度，孩子自然也學到求快求勝的功利態度，而忽視了「親手完成、忠於自己」的價值。
也是因為這個關鍵，所以婆婆可以在第三階段，孩子十歲之後，完全放手。
10歲之後，放手階段，跟孩子的功課說掰掰
婆婆說：「孩子十歲之後，我就再也沒看過他們的功課。」在德國的教育系統裡，十歲的孩子，就會分入了三種不同的學校，繼續學習。婆婆到了這階段，就再也沒有盯過孩子功課。她仍舊會問：「今天有作業嗎？」但如果孩子沒有主動來問她問題，她是不會去確認的。
我看待女兒作業的態度，也是如此。當然要放手之前，我必須確知她不會不寫作業，這也是我們家關於課業最大的天條之一，絕不可犯。至於作業內容是否正確，這應該是女兒與老師之間的事。
德國老師也很少因為作業出錯而責怪學生，反而會從作業中知道，自己的教學有哪些部分，需要對學生再做一次解釋。女兒和同學也會主動在課堂一開始，先對昨天作業不懂的地方發問，因為他們很認真寫了，很想知道自己怎麼解答。
有沒有不寫作業的學生？當然有。不寫作業的學生，就算考試成績很好，老師還是會因為這點扣分。女兒學校的評分標準中，有一個項目就是「學習態度」，寫作業的態度正是其中之一。
聽到婆婆這樣說，原本就決定採取「你的作業，自己負責」方針的我，更放心大膽這樣做了。 從德國學校與家長對於作業的態度，我發現他們雖然作業量不多，但對於作業的重視程度，不比臺灣要少。再者，老師並不是只看作業寫得正不正確，也看孩子們如何寫出作業。
當孩子將態度這堂課學好，學習更愉快順手，父母自然少操心。
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