蔡傑爸 - 善的循環

 

但願

善的循環，可以一直循環下去

永無止境！

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蔡傑爸-善的循環

昨天一進到演講會場， 如同往常的習慣， 先裝筆電，接上音源線， 然後測試現場的聲音， . 我隨便放了一首曲子~ 光良的「童話」來測試， 現場的音量太大， 承辦人協助調整， 校內老師也開始陸陸續續進場。 . 一名老師看見我們在測試， 就大聲的對承辦人說： 【音樂不用測試啊】！ 【我來唱就好了】！ . 我想... 她是在開玩笑吧！ . 沒想到接著.... 老師真的大聲唱了~ 『我願變成童話裡 你愛的那個天使， 張開雙手 變成翅膀守護你…..』 . 這是對自己歌聲有自信的老師才敢做的事情， 我馬上感受到校園的風氣就是如此熱情， 這是我喜歡的教學環境。 . 嗯， 老師確實唱的蠻好聽的， 我已經預測到…. 今天的演說又會是美好的一天。 . 在這麼冷的天氣， 我依然講到全身是汗， 不得不脫掉外套。 . 一個故事、一個電影最重要的不是色彩， 不是他的場景有多大， 而是他的情感有多真實， 還有多誠懇， 想跟觀看的人做個交換溝通...... . 一個家庭誕生一位【重度】身障兒， 為配合醫院及學校的時間， 通常夫妻需要有一位把工作辭掉， 全心全意帶著孩子做治療， 因為「治療」並不是「一次」就會痊癒了， 這是一場「長期」的抗戰。 . 特殊兒有別於一般正常幼兒的教養方式， 「主要照顧者」需要每天到學校裡陪讀， 要帶孩子去醫院治療， 整天視線都不能離開孩子， 偶爾有相關的早療成長課程也要撥空去上， . 通常會為了孩子去上課的人， 就是晚上等著另一半回家吃飯， 忙完家事，不能休息， 還要繼續陪著孩子一直練習， 幾乎都是「媽媽」在扮演這樣的角色， 我們家比較特別，不是媽媽， 是....爸爸。 … 我是個有口語障礙的人， 講話結結巴巴的， 小時候成長遭遇許多誤解， 在學校被同儕嘲笑、被模仿都是常有的事情， . 自己的人生如此， 也就認命不計較了， 當我的孩子被診斷是自閉症後， 心碎之餘， 我已經能夠預見他的未來的路有多麼艱辛， 我愛我的孩子， 我實在無法眼睜睜看著孩子也要走上這條路。 . 為了孩子，我辭職了， 開始以全職爸爸的身分到學校陪讀， 一起參與孩子的種種治療課程， . 期間，我看到許多問題， 我相信專業，可是.... 並非每樣事情我都可以完全認同老師的作法， 我也會有不一樣的想法， . 礙於我自身的表達能力不佳， 無法當場跟老師說清楚， 我又開始退縮到小時候的窘境， 怕自己講話結結巴巴的模樣會讓老師聽得很痛苦， 所以...我通常乾脆就不講了。 . 「家長會因為孩子而成長」這句話果然沒錯！ 為了不耽誤老師的休息時間， 也避免我結巴的窘境一直發生， 就算我每天都在學校裡面陪讀， 每天都與老師見面， 我還是不想讓老師看到我講話會結巴的模樣， . 我想到.... 我與老師的溝通方法最好還是用「寫信」。 . 每當夜裡孩子入睡後， 我會整理一下思緒， 將問題紀錄下來， 當紀錄累積到一定的量， 我會彙整成一篇文章， 再以書信的方式寫給老師， . 關於「教育」， 有時候並不是「對」或「錯」的問題， 而是立場的不同，角度的不同， 看法自然就會不同， . 如果每當家長看到有意見的地方， 都要氣沖沖直接找老師理論， 衝動之下難免會有些不理智、不好聽的語言出現， 親師關係就會產生嫌隙。 . 寫信，可以沉澱心情， 可以冷靜思考問題的所在， 這樣的溝通方式雖然是比較麻煩， 不過隨著孩子成長， 幾年下來不管換了幾所學校、幾位老師， 我寫信給老師的作法一直沒改變過， . 後來才知道原來我寫的信， 老師們私底下看了都會落淚， 老師們之間都會口耳相傳。 (學校裡很多老師也開始慢慢知道蔡傑是誰了) . 蔡傑讀幼稚園大班時， 『蔡傑爸』沒在工作賺錢， 只當《全職爸爸》這件事情， 我感覺..... 好像全世界的人都已經知道了。 . 在社工、特教老師、治療師的建議下， 我成立一個以孩子命名的部落格， 裡頭所呈現出來的是我這六年來關於自閉兒的早療紀錄， . 有文字、有影片、有插圖， 很榮幸！ 第一年即獲得到「教育部落格大賽家長組佳作」、 「全球華文部落格大賽親子家庭入圍」兩項獎項。 . 我是自閉兒的父親， 我知道「障礙」往往來自於「不了解」， 要怎麼讓社會大眾願意來了解？ 是我成立部落格的初衷， . 我相信「眼見為憑」是最有效果的， 「真實」才是最有辦法打動人心的方式， . 我一一將過去所拍攝的影像整理出來， 才發現這幾年原來我早已不知不覺.... 拍了幾千部關於孩子的影像了。 . 當初的想法很簡單， 只要發現孩子某樣能力有問題， 我就挑出來，針對性的加強訓練， 從訓練過程開始拍攝， 要拍到最後的成功， 才算對自己、對孩子有個交代， . 這確實是件耗時又費力、吃力不討好的工作， 失敗的經驗也不計其數了， 我卻甘之如飴。 . 我知道遲緩兒會是家長永遠的負擔， 「負擔」究竟是甜蜜的？ 還是苦澀？ 全在於人的....心境。 . 我相信家長必須持續保持對「教育的熱忱」， 孩子就會隨著我們的腳步一步一步往上走了， 而持續的「紀錄」會是不錯的方式。 . 雖然在社會上， 我來自最低階的弱勢家庭， 不過我還是希望能盡一點棉薄之力， 透過網路無遠弗屆的力量， 傳達社會一點正確對待身障人士的觀念， . 但願能扭轉社會大眾.... 將同情、悲憐套用在遲緩兒家庭身上， 因為身心障礙者需要的不是同情， 而是.......尊重， 就像........你、我一樣。 . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ . 完成了這場演說， 回程路上， 一位老師傳來訊息~ . 【感謝您今天的演講分享， 讓我很震撼！ 也再次的讓我教學二十幾年的麻痺心境， 再次獲得了成長的天露， 感謝您。 我是大德國小的 ○○老師，感恩】。 . 謝謝這位資深老師的回饋， 短短幾句話， 也讓我受到無比的激勵， . 但願.... 善的循環，能一直循環下去， 永無止境。