2012-02-11

101-02-17 懷中學校日教養分享稿

現代社會比起以前我們的時代已有很多的差異處,在經過幾種不同的校務會議之後,深有所感,以下分享幾項在孩子國中時期父母必須多加關心青少年常常發生的問題。
一. 感情的成熟
現在的小孩成熟度有些相似以前的高中時期,再加上偶像劇大行其道,同儕之間的話題已經不只是僅僅對於明星的談論而已,也套用在對周遭同學的愛慕之心,社會的開放導致男女之間會更大膽的表現出對於彼此的好感,男生表現帥氣,女生展示嬌媚,如果加上競爭者的出現,這種催化會更加速男女之間關係的不擇手段,這時的父母角色是不是該適時的介入?如何介入?或是該如何引導孩子們如何看待及處理這段時期的青澀初戀?這都有賴建立在兩代之間的良好溝通上。
二. 兩性的尊重
承上題之後續,兩性之間的問題自古以來都是歷久不衰的話題,但是如何處理彼此之間的感情問題,就算是成熟的大人也都無法提供一個正確且適當的答案/遊戲規則,但是可以醒我們自己的孩子的是:如何尊重彼此是來自不同家庭的個體?對於熱戀之中的男女雙方,要如何尊重彼此的身體及恰當的行為?兩性的開放,會導致如果有一方情已逝的時候採取更強烈的手段,例如奉獻自己的身體以作為挽留的條件,男女孩子在懵懂無知的階段就要承受可能懷孕等一輩子的責任?或是如果選擇拿掉小孩等的身心創傷?倘若有幸逃過這些風險,那麼換得來陪伴一生的這一些「經驗」,值得嗎?這是父母們這時期須要為孩子們開導的習題之一。
三. 法治的觀念
不管是男女,都有一窩蜂的時候,同學聽些甚麼歌?喜歡那些偶像?哪些食物的口味如何?甚至於崇拜班上哪個男生/女生?比賽彼此「交往的進度」?這些點點滴滴都左右著「你跟我是不是同一國?」的團體價值觀,這些東西也左右著孩子對於「團體是不是認同我?」的觀念,在法律上,這年紀的小孩又介於「14歲」少年法院及「18歲」成人法庭之間,以前小時候可以做的事情/行為,頂多是被老師罵一罵!現在可能會變成一支小過?管訓?再升上高中之後就莫名其妙被起訴?這都是對「法治」沒有警覺性!
「團體行動」的對與錯是最讓人迷惑的,因為口舌之爭?誤會?好玩?認同感?憤怒?價值觀偏差?等等的心態在作為上的懲處卻是得到一致的結果?孩子在這段時期的法治觀念必須要被明確建立!以免造成一失足成千古恨的遺憾!

個人不是一百分的家長,當然,每個家庭都有每個家庭的問題,每對父母都有每對父母的心思,每個孩子的性格也不盡然相同!在現代這個社會環境裡,我們很難期望小孩都可以變成王永慶?郭台銘?皮爾蓋茲?或是Steven Jobs?但是我們可以盡力的是,在這一段人生路途上,怎樣輔佐他/她們成為對自己且對別人負責的生命態度,我想這是我們一直必須學習的課題

2012-02-04

101-02-04 霸凌

昨天發生一件多年來最不想遇到的事情............小兒子被霸凌
面對學業從不讓我操心的小兒子,教他如何處理人際關係卻讓我盡管已經費盡心思卻還是走投無路............
難過地思考如何處理事件之餘,也讓我想起之前看過的一篇文章:
資料來源:http://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=167 別迷信高功能自閉症的教養方式 文/賴雪貞...
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  • 蔡少羚 真另人難過,
    現在還好嗎?
  • Jasmine Chao 天啊怎麼會這樣,孩子有沒有事呢?
  • Ivy Wang 怎麼會有這種事~要好好秀秀他~
  • Christine Cheng 孩子現在好嗎?希望桂芬不要太難過!
  • 卓惠珠 這篇文也只是部分現象和觀點,我們先處理自己,大口呼吸吐氣,別人不愛我們,但我們先愛自己
  • Sasa Chen 重要的是心靈上的傷,媽媽要努力幫助撫平!
  • 李桂芬 相較於小三時期那次的傷害,這次發現的算快,他向來是個溫柔的孩子,我在乎的當然是他如何處理情緒及即時的求助,而言語的表達這基本的門檻卻是他在這個社會(學校)最直接的致命傷,我只希望沒有冤枉與誤解。
  • Aiwen Wang 沒有一種方法適合所有小孩... 大部份的問題都無解... 只有想辦法安慰小孩... 自己試著調適心情... 禱告以後不會再發生... 哭完了眼淚擦擦... 繼續往前走...
  • 陸靜儀 心情還好嗎?稚心之痛,我們用心教育自己的孩子,但現在的孩子不知怎麼的,沒啥理由想幹嘛就龫嘛,心疼,心痛,為什麼被人打都是我們自己的孩子,氣死我了,教孩子友愛,寛容不對嗎?無招架之力,要保護自己,連品然都說下次再有這樣的事他一定要報少年隊,我教道德抵不過暴力所以自己要保護自己,說太多了,因為看到你發生事情讓我想起之前..憤氣難消,但孩子心裡感受很重要
    .
  • 李桂芬 謝謝大家!是啊!同樣的事件一再上演,安撫他的同時,也開始擔心即將而來的高中生涯,不知道還要心疼多少次..........

2012-01-20

101-01-20

囑咐乖女兒考完好好休息,這二天真的就活似上演一齣睡美人,唉!這段期間也真累壞她了,昨天她算出成績國自社幾乎在頂標,英數還OK,應該對於她嚮往的科系申請過關的希望很大,而且開心的是我們還找到一所相同科系的國立科大!接下來就是面試備審資料的問題了。我想這個當媽的最大的用途大概就是幫她多找一些教戰守則及提供意見,讓她可以順利過關!

2012-01-19

自閉症與亞斯伯格症的心智與大腦

簡單的條列式說明,闡明了一般人的誤解!
【精華摘錄】智慧巡禮(五) 你到底講完了沒阿?─談語言中的段落訊號 時間...
BRAINLOHAS.PIXNET.NET|由 BRAINLOHAS (BRAINLOHAS) 上傳

2011-12-25

sigraph 得獎的動畫

這段影片讓我聯想起為何外人一直無法與我們的心情有交換立場的想法...

https://www.youtube.com/watch?v=smsFCOocJh4
2003年的吧!超可愛的
YOUTUBE.COM

2011-12-18

重複性經顱磁刺激術對自閉症患者症狀之改變的探討

重複性經顱磁刺激術對自閉症患者症狀之改變的探討
(NSC 100-2314-B-182A-075)

您好:    
   我們敬邀您與您的孩子參加一個由國家科學委員會補助,由林口長庚醫院兒童心智科及神經內科共同合作的研究。我們希望透過使用國際標準化的會談與評估,臨床症狀的收集以及神經心理學的測驗,對自閉症做更嚴謹和正確的判斷;透過腦部核磁共振的檢查,對於自閉症的腦部功能以及神經系統網絡有更清楚的了解;透過重複性經顱磁刺激術的介入,評估重複性經顱磁刺激術對於自閉症的三大核心症狀 (社會互動、語言以及反覆狹窄的行為和興趣) 的療效。
   自閉症是以人際社會情緒、溝通互動障礙及反覆狹窄的行為和興趣為主要表現的神經發展障礙,多年來,許多自閉症的治療模式被積極推廣運用。可惜的是,迄今尚未有快速有效的治療方式可以直接改善自閉症的核心症狀。近年來,重複性經顱磁刺激術的發明,為自閉症的治療帶來一線曙光。
   重複性經顱磁刺激術的原理主要是藉由非侵襲性的方式,將電流轉換為磁場,將磁場透過顱骨送入腦中,使相對位置下數公分的腦神經細胞去極化,影響神經細胞的活動。近年來,學者們積極研究重複性經顱磁刺激術對於憂鬱症的療效,並有相當多的治療成果。另外,部分學者將重複性經顱磁刺激術應用在自閉症患者的身上,發現重複性經顱磁刺激術可以改善自閉症患者的易怒、重複行為及對他人情緒的理解能力,並預估重複性經顱磁刺激術可在未來成為治療自閉症的有效工具。
本研究的收案對象為18歲以上經臨床診斷為自閉症,且家長同意其子女參與研究,並能配合研究程序。本研究將分三個階段進行,第一階段是診斷的確定、症狀的收集、神經心理功能的評估以及腦部核磁共振的檢查。如果研究對象符合條件並且有參與的意願,第二階段會針對大腦的Dorsal lateral prefrontal cortex以及superior temporal sulcus,進行單次的重複性經顱磁刺激術,比較介入的前後差異。第三階段會分析第二階段的研究成果,針對有效的腦區採取更為密集的介入頻率(一週五次),並比較治療的前後差異。
若您有參加的意願,首先會由研究工作人員與您以及您的父母聯絡會談與施測時間,並於當天再次說明研究目的、施測過程、所需時間及研究工具,尊重您們參與之意願。待您與您的父母親均清楚瞭解所有權益並簽署同意書後,才正式開始評估與收集資料。您的參與可以免費做腦部核磁共振攝影、完整診斷及多項神經心理功能評估。研究團隊將會遵守研究倫理,所有的資料只做整體分析,對於個別資料絕對保密。每一階段所需要的評估、檢查、治療等,及所花費的時間請見背頁。


長庚研究團隊  倪信章 吳佑佑 黃英儒 陳柔賢 洪濬 莊雯莉 吳振德  謹上
   研究助理:林秋芬  連絡電話:0968084237  (03)3281200分機3854


進行方式內容說明
第一階段: 前測評估

臨床評估項目
臨床評估目的
所需時間
受試者父母
自閉症診斷性會談
確認診斷
150分鐘

自填問卷
自閉症症狀問卷
30分鐘
受試者
自閉症觀察性診斷
確認診斷
60分鐘

魏氏智力測驗
智能評估
50分鐘

連續注意力測驗
專注力評估
20分鐘

威斯康辛卡片排序測驗
認知評估
30分鐘

眼神情緒辨識測驗
眼神情緒辨識
15分鐘

腦攝影檢查
腦部核磁共振攝影
60分鐘

第二階段: 單次重覆經顱磁刺激術(會再次徵詢您及您父母的同意繼續參加)
治療前後檢測測驗:

臨床評估項目
臨床評估目的
所需時間
受試者父母
自填問
文蘭適應行為量表、自閉症行為干擾量表、重複行為量表、強迫症症狀量表、自閉症症狀問卷、生活品質量表
90分鐘
受試者
連續注意力測驗
專注力評估
20分鐘

威斯康辛卡片排序測驗
認知評估
30分鐘

眼神情緒辨識測驗
眼神情緒辨識
15分鐘

第三階段: 密集重覆經顱磁刺激術 (一週五次)
治療前後檢測測驗:

臨床評估項目
臨床評估目的
所需時間
受試者父母
自填問
文蘭適應行為量表、自閉症行為干擾量表、重複行為量表、強迫症症狀量表、自閉症症狀問卷、生活品質量表
90分鐘
受試者
臨床療效總評量(CGI-S)
整體功能評估
15分鐘

連續注意力測驗
專注力評估
20分鐘

威斯康辛卡片排序測驗
認知評估
30分鐘

眼神情緒辨識測驗
眼神情緒辨識
15分鐘

語意測驗(Semantic Processing)
語言
50分鐘

臉部表情辨識測驗(Facial recognition)
眼神辨識測驗
40分鐘

耶魯-布朗強迫症量表(Y-BOCS)
強迫症症狀量表
10分鐘