105-07-25 札記：執著的阿甘

塞爆了的下學期，過去了！

今天收到臺科大的成績單，在回國後僅剩的二個半月的時間內，下學期的學分只當掉了物理，打開結果的你，忍不住驚呼！

「我微積分居然過了？！」

本來預想都拿到４０分的成績，現在居然還有進一半的科目是Ｂ級（註）過關，我告訴漢昇，教授們真的很照顧你！

「還好下學期這一個半月是用請假的方式，謝謝媽媽給我的建議。」你說。

雖然我知道你一回國沒有辦法休息，馬上得面對期中考，再加上不管怎麼努力，時間永遠是人家的１／２，要追的課業新舊都是人家的２倍，可想而知壓力和挫折感一定很大、很重！

但是，倘若回來就放鬆了！空檔到９月復學，白白浪費了半年，雖然有安排課輔，也不擔心你荒廢學業，但是，壓力的鞭策畢竟還是效果的最佳證明，大膽的挑戰、正面去迎擊，這麼多年來，漢昇沒這麼容易認輸的，不是嗎？

更何況，現在的你，可是茂璋老師口裡的４。０呢！

休學往後推，空檔的學分可會在二年級全部「倒出來」ㄟ！那個時候，一年級基礎未知，二年級加深在即，光是要塞進休學該補上的學分，就更沒有協助課輔的時間，更遑論還有複習、報告和考試，這苦，可延到後頭更嚴重呢！

感謝那個時候我拿到你的「休學同意書」時，心中出現的那一股「聲音」！

「等一等⋯⋯再問問⋯⋯再想想⋯⋯」

感謝諮輔組鄧老師與電子工程系系秘的幫忙，為漢昇開了一扇窗！

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那一天，我在書櫃裡找東西，看到你國小的週記本，打開映入眼簾的字⋯⋯「牽手人生」⋯⋯

照片內：藍筆的部分是我提示再引導，一再旁敲側擊才連接上，真的很難，我們從下午開始寫，扣掉上英文與吃飯時間，將近寫了５個小時，數學可以只花他５分鐘，寫日記卻讓他夠辛苦又被我打到快頭昏了～而我的腦神經又死了幾十條，好慘～～～喉嚨罵到沒聲音了！ 一_一|||

我看著勝德老師的批改，也發現我在週記裡的「留言」，原來，「腦神經死了很多」是我的慣用語；原來，為了２面不到的心得我和你得熬５個小時；原來，因為語句組合老是寫得不好，我打了你⋯⋯

字裡行間⋯⋯我彷彿看到，當年的「掙扎」⋯⋯和，你的「承受」⋯⋯

再翻開「成語大全」，上面註記著背誦日期，三句一天，９４／９／２２⋯⋯成語旁邊鉛筆寫著密密麻麻的解釋，拆解詞義、絞盡邏輯、反覆背誦、書寫，我還記得，稍有猶疑就全部重來的殘酷⋯⋯每一個字句，都是這樣「刻」進你的記憶裡；不管懂不懂，都是這樣「塞」進你的腦袋裡⋯⋯

現在回想，我都不知道，哪裡來的勇氣與拗性？我都不知道，你怎麼能這樣執著與認份？我都不知道，又怎麼能把咱娘兒倆兒逼到這種境地？

１１年前，那一段的「深淵」裡的歲月，娘兒倆到底是怎麼度過的⋯⋯？

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整個暑假，你計畫為自己安排了重補修的課程。

七月底了，暑假即將過了一半，每天上午微積分重補修，下午或留在實驗室，或去到圖書館，總之，早就習慣沒有假期。

你說，這個老師講解的觀念架構很清楚，出的題目變化性很高，比之前正課還要強，獲益良多！

將近８０分的考卷，看著你充滿信心的演算，我知道，你的基礎很扎實。

昨晚，你說八月份的英文暑修沒有抽到，顯得有點失望⋯⋯

新聞裡還在抗議著一例一休，手遊廣告充斥著小確幸，罷工低薪鬧得火熱，那睡四年天天啾咪也能畢業的大學生依然故我，看著有些令人啞然失笑⋯⋯

我們有幾年不知道暑假的滋味了？

我建議你問問淵翔老師的意見，你想同以前一樣，提早為二年級的專業做預習，去圖書館找找書。

這麽多年了，你依然認為自己需要比別人更多的準備時間；你依然認為需要比別人更早的預跑溫習；你依然認為需要比別人更長的重複努力，我知道，你會像執著的阿甘，不停的，一直跑下去⋯⋯

就如同９年前的回憶，雖然吶時的你還不能「靠自己的力量」寫下心得：

橘色線處：你自己比你想像中的還要優秀；你比自己想像中的更有潛力。

但是，今天的漢昇，證明了！真的很棒！

195-07-25

註：臺科大的成績等第是以ＡＢＣ標示，當然，網路還是可以看到老師給所有學生的每一次評分。