關於技職教育，國中小教師其實還很陌生

12年國教上路後，老師更要扮演生涯輔導角色，但目前看來，辦辦認識技職的研習，或請老師到技職學校參觀認識，是非常不夠的。是否有必要透過現行師培課程內容著手？或是透過其他更深度、有效的計畫內容來宣導？政府若重視技職扎根，台灣這群教師正是下一步可以努力的目標！
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這最後一段就是點出我在"2016庶民教育論壇"裡向教師會長提出的問題....
到底國中小老師對技職了解多少???
到底士大夫觀念還要荼毒多久???
再者, 技職體系學生一定要升科大嗎???
現況, 高中升科大與職校生的基礎能力落差, 是真正對國內技職有所助益嗎???

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我最近受邀的幾場演講，主要是對國中小老師介紹技職教育制度以及未來技職趨勢，而令我驚訝的，是幾乎在場的老師們對技職的陌生，別說技職學制了，連有什麼學群、系科領域都一知半解。大家想想，如果連老師們都對技職不認識或不友善，那麼學生如何從小認識職業，甚至引導已經具備技藝傾向的學生選擇未來高職科系領域呢？

在台灣，許多言論都批判「華人士大夫」價值觀，長期忽略勞動與職業價值，這是導致技職教育走向今日四不像的主因，而家長的唯有讀書高觀念，更總在每次論述此議題時，必定被拿來當箭靶的對象。但我認為還有一大部分是我們鮮少注意的，正是「國中小教師對技職的陌生」。在近幾場演講中，聽眾紛紛表示自己來自一般高中、大學體系，雖然經過師培訓練，但對技職根本只有模糊概念，很難正確引導、溝通家長與學生去選擇未來所讀學校，因為老師自己本身也不夠認識技職。

若以升學角度來看，我們主要可分成這四塊：高中升大學、高職（已改制成技術型高中，但此處仍以高職稱之）升科大、國中升高中、國中升高職或五專。

通常高職升科技大學前，都已是某類群學生，譬如某科大機械工程系的學生通常來自於高職機械類、西餐廚藝系學生通常來自於高職餐旅類，所以在選填志願上，通常不會有太多困難，頂多是在類似科系中抉擇。

國中升高中是延續學理學科，而高中升大學雖面臨選填科系，但至少高中時期已分1類2類3類組，唯獨最需要輔導的一群，是國中選填高職或五專的學生。

根據教育部統計，104學年度專業群（職業）科與普通（含綜合高中）科學生數比為47.9：52.1，前者33萬7千人，後者36萬6千人，這代表國中選讀技職體系的孩子佔了一半，但這些國中生如何選擇未來職校科系？是否有經歷過適當的職業試探？甚至除了家長外，最能影響著這群學生的國中小老師，是否對技職教育制度與職業有足夠的認識？對於這點，我打了一個大問號。

《技術及職業教育法》發布後，正式將技職教育分為三階段，職業試探、職業準備及職業繼續教育。職業試探主要是透過技職向下扎根精神，規範國中小課程綱要須納入職業認識與探索內容，而職業準備則是我們在技職校院學習內容，職業繼續教育是指畢業後的在職者或轉業者的階段。其中，職業試探正是過去數十年來，台灣技職教育所嚴重忽略的部分。

相對於一般教育體系，技職學制有其複雜性，政府除了透過法規加強國中小學生的職業試探，目前也陸續建置區域職業試探中心，或透過國中技藝班，學生每週到附近職校上一天課。但國中小教師對技職制度的認知教育，也是極其重要的一環。

12年國教上路後，老師更要扮演生涯輔導角色，但目前看來，辦辦認識技職的研習，或請老師到技職學校參觀認識，是非常不夠的。是否有必要透過現行師培課程內容著手？或是透過其他更深度、有效的計畫內容來宣導？政府若重視技職扎根，台灣這群教師正是下一步可以努力的目標！

黃偉翔

台灣科技大學畢業，現為台灣大學碩士，在台灣第一個技職平台《技職3.0》當獨立記者，長期關注「技職教育」與「職業訓練」議題，並推廣技藝工匠精神，書寫技職人故事。 

105-08-06 講座轉知：王道偉老師教家長如何觀察自評孩子的能力

道偉老師是漢昇語言的啟蒙老師～
幽默、創意、機變、實際！
《講座轉知》
如果您從來沒聽過王道偉語言治療師的課程，我建議您想辦法撥冗參加。無論您的孩子有多大，您都會聽到不同的觀點。

相對於孩子不說話不溝通，說錯話做不當的溝通，可能會更難收拾。但孩子不聽話會頂嘴會吵鬧也是一種能力 。 講話不是溝通。溝通行為有非常多非語言的成份。言多必失。失去的是"信任關係"。

看懂孩子的行為再協助，是這堂課的重點
。孩子如果超過15歲，本人也可以報名參加。

8/06(六) 9-16點王道偉老師教家長如何觀察自評孩子的能力歡迎報名，請先轉帳。
https://www.facebook.com/events/691260191012683/

2016大專校院亞斯柏格症/自閉症學生就業模式及就業經驗分享座談會

1.辦理日期及時間(暫定)：
台中場－2016年7月31日(日) 10:00~16:30
高雄場－2016年8月14日(日) 10:00~16:30

2.地點(暫定)：
台中場－台中市愛心家園B1研習教室三(台中市南屯區東興路一段450號)
高雄場－星星兒社會福利基金會(高雄市前金區六合二路152巷19號)

3.人數：每場次30-50人

4.費用：免費

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrfSImHvhhIL_89GfRgOZ0VuwGUEixBWD27lrSVUHPFUECDA/viewform?c=0&w=1

技職界期許新教育部長：別窄化了看待技職的眼界

作者：黃偉翔（台灣科技大學畢業，現為台灣大學碩士，在台灣第一個技職平台《技職3.0》當獨立記者，長期關注技職教育與職業訓練議題，並推廣技藝工匠精神，書寫技職人故事）

照片來源：weerasak saeku_shutterstock.com

雖然蔡英文數次喊話技職教育的重要性，但技職並非只有教育，職業訓練也是同等重要，因為技職教育與職業訓練本是一體，密不可分，希望新政府別窄化了看待技職的眼界。

105-07-25 札記：執著的阿甘

塞爆了的下學期，過去了！

今天收到臺科大的成績單，在回國後僅剩的二個半月的時間內，下學期的學分只當掉了物理，打開結果的你，忍不住驚呼！

「我微積分居然過了？！」

本來預想都拿到４０分的成績，現在居然還有進一半的科目是Ｂ級（註）過關，我告訴漢昇，教授們真的很照顧你！

「還好下學期這一個半月是用請假的方式，謝謝媽媽給我的建議。」你說。

雖然我知道你一回國沒有辦法休息，馬上得面對期中考，再加上不管怎麼努力，時間永遠是人家的１／２，要追的課業新舊都是人家的２倍，可想而知壓力和挫折感一定很大、很重！

但是，倘若回來就放鬆了！空檔到９月復學，白白浪費了半年，雖然有安排課輔，也不擔心你荒廢學業，但是，壓力的鞭策畢竟還是效果的最佳證明，大膽的挑戰、正面去迎擊，這麼多年來，漢昇沒這麼容易認輸的，不是嗎？

更何況，現在的你，可是茂璋老師口裡的４。０呢！

休學往後推，空檔的學分可會在二年級全部「倒出來」ㄟ！那個時候，一年級基礎未知，二年級加深在即，光是要塞進休學該補上的學分，就更沒有協助課輔的時間，更遑論還有複習、報告和考試，這苦，可延到後頭更嚴重呢！

感謝那個時候我拿到你的「休學同意書」時，心中出現的那一股「聲音」！

「等一等⋯⋯再問問⋯⋯再想想⋯⋯」

感謝諮輔組鄧老師與電子工程系系秘的幫忙，為漢昇開了一扇窗！

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那一天，我在書櫃裡找東西，看到你國小的週記本，打開映入眼簾的字⋯⋯「牽手人生」⋯⋯

照片內：藍筆的部分是我提示再引導，一再旁敲側擊才連接上，真的很難，我們從下午開始寫，扣掉上英文與吃飯時間，將近寫了５個小時，數學可以只花他５分鐘，寫日記卻讓他夠辛苦又被我打到快頭昏了～而我的腦神經又死了幾十條，好慘～～～喉嚨罵到沒聲音了！ 一_一|||

我看著勝德老師的批改，也發現我在週記裡的「留言」，原來，「腦神經死了很多」是我的慣用語；原來，為了２面不到的心得我和你得熬５個小時；原來，因為語句組合老是寫得不好，我打了你⋯⋯

字裡行間⋯⋯我彷彿看到，當年的「掙扎」⋯⋯和，你的「承受」⋯⋯

再翻開「成語大全」，上面註記著背誦日期，三句一天，９４／９／２２⋯⋯成語旁邊鉛筆寫著密密麻麻的解釋，拆解詞義、絞盡邏輯、反覆背誦、書寫，我還記得，稍有猶疑就全部重來的殘酷⋯⋯每一個字句，都是這樣「刻」進你的記憶裡；不管懂不懂，都是這樣「塞」進你的腦袋裡⋯⋯

現在回想，我都不知道，哪裡來的勇氣與拗性？我都不知道，你怎麼能這樣執著與認份？我都不知道，又怎麼能把咱娘兒倆兒逼到這種境地？

１１年前，那一段的「深淵」裡的歲月，娘兒倆到底是怎麼度過的⋯⋯？

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整個暑假，你計畫為自己安排了重補修的課程。

七月底了，暑假即將過了一半，每天上午微積分重補修，下午或留在實驗室，或去到圖書館，總之，早就習慣沒有假期。

你說，這個老師講解的觀念架構很清楚，出的題目變化性很高，比之前正課還要強，獲益良多！

將近８０分的考卷，看著你充滿信心的演算，我知道，你的基礎很扎實。

昨晚，你說八月份的英文暑修沒有抽到，顯得有點失望⋯⋯

新聞裡還在抗議著一例一休，手遊廣告充斥著小確幸，罷工低薪鬧得火熱，那睡四年天天啾咪也能畢業的大學生依然故我，看著有些令人啞然失笑⋯⋯

我們有幾年不知道暑假的滋味了？

我建議你問問淵翔老師的意見，你想同以前一樣，提早為二年級的專業做預習，去圖書館找找書。

這麽多年了，你依然認為自己需要比別人更多的準備時間；你依然認為需要比別人更早的預跑溫習；你依然認為需要比別人更長的重複努力，我知道，你會像執著的阿甘，不停的，一直跑下去⋯⋯

就如同９年前的回憶，雖然吶時的你還不能「靠自己的力量」寫下心得：

橘色線處：你自己比你想像中的還要優秀；你比自己想像中的更有潛力。

但是，今天的漢昇，證明了！真的很棒！

195-07-25

註：臺科大的成績等第是以ＡＢＣ標示，當然，網路還是可以看到老師給所有學生的每一次評分。

韓國電影：馬拉松小子－楚原

真的！
我就曾走火入魔
摔壞了漢昇的書.........
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然後
多年以後
他會像資料庫存取一樣
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天外飛來一筆
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傑爸經典：
「父母教導孩子而陷入情緒的氛圍中
都別忘了要調控自己
拿捏之間要有分寸
告訴自己......適可而止」
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蔡傑爸

7月22日 12:40 · 

「馬拉松小子」是一部韓國電影，

劇中自閉兒的名子叫....楚原，

很多年前我就看過了，

一開始的劇情是描述母親拿孩子沒辦法的處境。

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什麼是「下雨」？

楚原沒有感覺，

母親怎麼教都沒有用，

就算用真實的情境，

外面下著大雨，

媽媽帶楚原親自去感受、

直接去淋雨，

楚原依然還是沒有感覺，

母親最後氣到留他一個人在雨中.....

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回家的路線碰到道路在施工，

楚原堅持非走這一條不可，

他只能接受走固定路線，

任何的小改變，他都不接受，

只不過是走個路，

也會出現像瘋子一樣亂七八糟的行為，

當然，帶這種孩子出門，

場面肯定很難看，

因為解釋不清。

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如果你是帶的是一隻猴子出門，

碰到這麼混亂的場面，

人家可能會同情你，會來幫你，

可是偏偏你帶著是一個很可愛的人類，

人模人樣、好手好腳，

擁有帥氣外表的孩子，

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有人類的外表，

卻表現出猴子般的行為，

人家會怎麼看妳這個媽嗎？

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楚原的正餐不吃白飯，

他只吃巧克力餅乾，

母親不管怎麼餵，怎麼勸説都沒用，

母親在飯桌前拿他沒辦法，

最後楚原用力搶走了巧克力餅乾，

直接跑掉，躲回房間，

母親又輸了。

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有一幕是母親帶孩子去動物園玩，

母親坐在椅子上，

楚原一直想要掙脫母親的手，

母親的雙眼無神、恍恍惚惚，

她握住孩子的手，不讓他亂跑，

卻也只能眼睜睜看著楚原一直在地上打滾、掙扎，

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想著過去為孩子所做的各種努力都沒用，

這是一種誰也幫不上忙的無力感，

然後母親真的放手了~~

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你知道那是什麼感覺嗎？

「要去，就讓你去吧....」。

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楚原真的跑掉了，不見了，

當母親回過神之後，

找來家人一起尋找，

最後是天黑了，

著急的家人才在斑馬柵欄外面找到他。

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2008年8月7日上午，

我也做了這樣相同的事情。

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隔天，

2008年8月8日，

我到嘉義早療中心演講，

跟實習社工們分享家長的心路歷程，

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我也順便提到昨天我和孩子發生的事情，

一個多月後，

經過沉澱與反省，

我寫了一篇「第十三章 非語言互動篇」。

(這篇文很長，有興趣的，可以最後再回來點進去看~

http://blog.xuite.net/tsaichaowei/twblog1/124931125)

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當時有一位實習社工當時問我：

「你為什麼敢把孩子留在現場」？

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我的回答是：

「蔡傑有經過很多訓練，不可能會亂跑的」。

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蔡傑確實經過很多訓練，

他不是那種會亂跑的孩子。

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但我的內心裡其實還有一個複雜的心情~~

當時的情境是....

我花了那麼多心血，

我是你爸爸，

可是你卻把我當成陌生人，

(一般人沒生過自閉兒，

一定無法理解我這是什麼感覺)

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每天朝夕相處，

我們每天24小時一起生活，

請問 ~ 幾年了？

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為什麼你還是這樣？

為什麼 ？！！

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當無力感加上過去的點點滴滴，

新仇舊恨所有負面的記憶全部湧上心頭時，

我是真的鐵了心，

就算孩子被抱走，

我也不管了！！

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又過了八個月，

時間來到2009年的4月份.....

每天的訓練，成效也漸漸浮現了，

類似的情境，

蔡傑已經不會變成木頭人了。

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有一天在公園我和蔡傑的距離約30公尺 ，

我故意躲起來，

我的位置可以看到他，

他的位置看不到我，

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起初的3分鐘，蔡傑還是發呆，

後來他開始要找我了，

東看看、西看看，

我站在原地不動，等他找到我為止，

他沿著原來的路線回去找我。

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10分鐘了~~~

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我多麼希望、期待他可以哭出來，

就像一歲多會走路的孩子，

找不到媽媽的心情，

那我一定會衝過去抱住他。

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不過他並沒有這樣做，

他的臉上始終沒有表情，

他偶爾發呆一下，偶爾走一下，

我還是靜靜的觀察他。

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20分鐘了~~

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他終於找到我了，

在這20分鐘的時間，

我一直等待，

只要他往回走一步，

我都會感動萬分。

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請問~~

幾歲的孩子迷路了，

會出現回去找媽媽的能力？

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一歲！

只要一歲，

只要會走路的小孩，

都一定會哭著回去找媽媽，

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我有什麼要求？

我只求要6歲上小學的蔡傑可以擁有像1歲的孩子....

【哭著回去找媽媽的能力】！

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我比人家多等了....五年，

終...於.......等到了，

我怎麼能不激動！！

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對蔡傑來說.....

我已經不是陌生人了！

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楚原長大後，

有一次母親和他去地鐵搭車，

楚原摸了一名女子身上背的斑馬背包，

被誤會吃人家豆腐，

然後楚原被那名女子的男友痛毆。

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楚原從小就對斑馬的線條有很特殊的迷戀，

任何跟斑馬相關的東西，他都有興趣。

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母親趕來，

全部進到警局去處理。

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離開了警局，

母子坐在椅子上，

楚原說了：

「妳把楚原丟了，妳把楚原丟了」、

「在動物園裡，妳把楚原丟了」，

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那已經是十幾年前的事情了，

母親聽到，心痛不已。

這時，她也病倒了~~

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自閉兒的表達方式很怪異，

常常會時空錯亂，

與當時的事件無法連結，

一般正常人一定會聽不懂他們的語意，

但是，母親一定會懂！

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就像~~

蔡傑當初好不容易找到我，

第一句話不是說：「找到爸爸了」，

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他是說：

「你騎太快了」，

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他在六歲的階段，

還是搞不清楚「你、我、他」的正確的用法，

他其實應該要說：「我騎太快了」才對。

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蔡傑騎前面，我騎後面，

當他忘記要調控自己的速度配合我，

我會停住，直到他過來找我為止。

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我懂孩子的語言結構，

我們不需要在大庭廣眾面前上演「失而復得」的劇情，

我還是依照孩子的語法，跟他溝通，

但是，

我的內心是激動的~~

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父母不會都是對的，

父母也會犯錯，

當初我不該把孩子放著不管，

如果他真的被人抱走，

也不會有後面蔡傑的故事了。

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父親的自我反省~~

我在訓練孩子時，有時會走火入魔，

「過」與「不及」都不好的。

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當父母在教導孩子而陷入情緒的氛圍之中，

都別忘了要調控自己，

拿捏之間要有分寸，

告訴自己.....適可而止。

.

經過多年之後的修練，

我也真的做到了。

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楚原可以無意講出十幾年前的事情，

讓母親覺得意外、心痛。

蔡傑也會。

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前幾天訓練完運動，

我騎著摩托車載他回家，

蔡傑突然跟我跟說：

「爸爸，你叫媽媽是不是叫....妹妹」？

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我嚇了一跳！！

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因為太太的名子裡有一個「美」字，

「美美」的發音很像....「妹妹」，

我都是台語發音。

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那是年輕時的叫法，

我已經十幾年沒這樣叫我太太了，

想不到蔡傑居然還記得，

那可是他完全....無口語階段的事情了。

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平常看起來他都沒什麼感覺，

語言、詞彙也不多，

就固定那幾個字而已，

在他長大一些之後偶爾還是會有.....

「天外突然飛來一筆」的驚艷。

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蔡傑是個貼心的孩子，

他的記憶永遠只停留在好玩、有趣的事情，

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這樣的孩子，

就像白開水一樣，

洗滌人心。

推薦書:《你好，我是阿斯伯格員工：從阿斯伯格綜合征視角解析職場奧秘》

別人：他很可愛，看起來不像自閉症⋯
我：他「看」起來沒什麼不一樣，你跟他說說話就知道了⋯
別人：他成績不錯ㄟ！表現也都很正常⋯
我：別的孩子在玩，他在練習，別的孩子五分鐘寫完，他要花五個小時，別的孩子三天能適應，他要三個月以前開始模擬⋯⋯

他真的看起來跟大家真的不是差不多啊

http://helpasperger.blogspot.tw/2016/07/blog-post_21.html

22倪巧珉、曲俊芳和其他 20 人

留言

Jerri Shiao 很多自閉症是帥哥美女，只要他們不說話....尤其是「看起來」正常的AS最痛苦，有些人還會以為他們是「裝出來的」，卻不知這就是他們平時的表現

收回讚 · 回覆 · 2 · 7月21日 23:23

李桂芬 超難解釋，又不能一概而論⋯⋯

讚 · 回覆 · 7月21日 23:53

Jerri Shiao 我能體會，因為，我到現在還是會為了小事情緒失控，明明旁人都覺得沒什麼的細節，我還是會因為堅持而生氣...

收回讚 · 回覆 · 1 · 7月22日 0:47

回覆······

鄭世聰 冷暖自知啦！

收回讚 · 回覆 · 1 · 7月22日 0:11

李桂芬 懂⋯⋯

讚 · 回覆 · 1 · 7月22日 10:36

幫助自閉兒童 谷歌眼鏡嘗試表情識別

文摘:美國斯坦福大學的研究人員，最近在研製一種特殊眼鏡，希望能幫助自閉症的小孩，讀懂別人的表情。

很多自閉症的孩子往往不太能識別他人的表情。10歲的布朗現在戴著的谷歌眼鏡，安裝了識別軟件。他每天戴一小時，與家人互動。眼鏡會告訴他家人的表情，測試他的反應。

被測試兒童布朗(Julian Brown)：「機器還不能看懂人的內心，但是可以幫助識別感情。」

研究人員Dennis Wall：「這能幫助他們更好的與人交往，增加信心。」這款軟件可識別快樂、憤怒、悲傷和驚訝等表情。家長已看到初步成效。

布朗的母親Kristen Brown：「他跟我們說的話多了，在對話中也希望獲得很多信息。」

目前這項研究還處於初級階段，開發者希望最終使家庭能夠負擔這樣的輔助治療。如果效果顯著，幾年內可投入市場。

http://www.ntdtv.com/xtr/b5/2016/07/19/a1276826.html

105-07-17 札記：超跑的廣告

有一天家庭聚餐回程，看到家附近一間飯店的外牆，多了一整片⋯⋯甚是突兀！

媽：你看，那是什麼？

昇：超跑。

媽：男生都很喜歡超跑，對不對？

昇：對！

媽：以前這個外牆沒有貼這個。

昇：妳是不是覺得它很醜？

（你很習慣猜測我為什麼問你這個問題！）

媽：是有點醜！

昇：妳覺得跟建築物不搭配嗎？

（你會猜想我不喜歡的原因。）

媽：對！可是你知道為什麼要貼在那裡呢？

（我常常會問你是否知道某些事物的目的，而不只是單純「存在」而已。）

昇：嗯⋯⋯⋯因為要廣告啊！

媽：廣告啊？所以？

（我喜歡引導你繼續思考⋯）

昇：那個牆面很寬大，很顯眼，大家看到會去買！

媽：還有⋯⋯貼那個牆⋯⋯內容跟飯店無關啊？

（除了張貼內容的生意以外，還有另外一種交易⋯⋯）

昇：喔？那個牆，貼廣告⋯⋯可以收錢嗎？

媽：說對了！這就是出租的概念，飯店老闆可以收另一筆錢，雖然，跟建築物不搭，可是飯店生意難做⋯

（我順道給你經濟概念，雖然，你可能似懂非懂，但，成本概念有了！）

走過了建築物，回頭看另一面。

媽：那這面為什麼不貼？

昇：因為看不到！

對了！你已經發現行車方向與視野角度了，這世界沒有左右一致，或既定必要的規則，所有的事物都會有權宜變化的，你真的超棒！

站在別人的角度看廣告，一件很小的週邊環境，也可以有教育的話題，我知道你的想法又多進了一大步！

自閉天使特質之一，很難站在別人的角度看事情、談喜惡、論同理，一個小孩子很容易就能培養或是天生的反應，你可能要拖10年以上，還要長期引導、訓練才會懂！

不過，沒關係！我會一直陪你繼續「聊天」⋯⋯一直聊下去⋯⋯

105-07-17

自閉童統一試不及格 學校反寫信稱讚多才能：測驗只量度了你的小部分

即便是達不到一般孩子的程度
但文字評量的結果又代表什麼?
特殊生所付出的努力與血汗
也真的不是一般學生能夠比得上的.....
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就好像很多智力測驗媒介於文字與圖像
但是文字與圖像真的能夠完全測試出孩子的能力嗎??
幾年間隔下的測驗也真能表明孩子努力的程度嗎??
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爸爸媽媽.....
我們不因這些膚淺的結果否定自己
相信自己並且永不放棄

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文摘: Ben Twist 5歲時確診自閉症，有社交和溝通障礙、感知系統有問題、大腦處理信息亦較他人緩慢，學習時仰賴視覺效果和反覆背誦。他現就讀一所專門為有學習障礙孩童而設立的學校。

Ben Twis努力溫習，在本年初參加標準成績考試，可惜成績未如理想，令他大失所望。助理教務主任寫了一封信給他，認可他付出的努力和成就。

信中先提到要恭喜他以良好態度完成了SATs，提到「我想你明白，這些測驗只量度了你和你的才能一小部分而已。這些固然重要，而你已做得很好，但特威斯特是由很多其他技巧和才能共同構成的」，並列舉了多項他的才能，包括藝術、團隊合作、友善、獨立、運動、表達意見和自我評價。

信末又稱，「這些不同的才能使得你成為特別的人」，而學校亦是以此為標準來評價學生，也因而確認他正持續成長，成為一個可愛光明的男生，學校為他感到自豪。

Ben Twis的母親深受感動，指「在回答考試問題以外，一個小孩的其他素質應得到更多認可」，又指兒子認為此信「很棒」，又難以相信有人如此讚揚他。

http://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20160717/s00005/1468682795429